Aktuelles

  • 2014 neu erschienen ist unser Band „Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung“, herausgegeben von Dr. Stephanie Dreyfürst und Dr. Nadja Sennewald.

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Mehr Informationen unter unter UTB/Barbara Budrich

 

  • 2012 erschienen ist der Band „Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule“, herausgegeben von Ulrike Preußer und Nadja Sennewald

Literale Kompetenzen gelten als Basis für den Erwerb weiterführender Kompetenzen und damit als Grundvoraussetzung für ein erfolgreiches Hochschulstudium. Der Band versammelt aktuelle empirische Studien, die sich mit der Entwicklung von Lese-, Schreib- und sprachreflexiven Kompetenzen von Studierenden befassen. Aus den Befunden werden jeweils Interventionsvorschläge abgeleitet, die eine Optimierung des hochschuldidaktischen Vorgehens in Bezug auf den literalen Kompetenzausbau im Blick haben.

Die Beiträge befassen sich u. a. mit den Fragen: Mit welchem Kompetenzstand kommen Schulabgänger/innen an die Hochschule? Bei welchen Teilkompetenzen kommt es zu Schwierigkeiten? Welche domänenspezifischen Kompetenzen entwickeln die Studierenden im Laufe des Studiums? (Peter Lang Verlag)

Mit Beiträgen von (u.a.) Otto Kruse, Walter Erhart, Nadja Sennewald, Dagmar Knorr und Ulrike Preußer.

  • Vor Beginn des Sommersemesters 2012 haben wir mit der Ausbildung unserer ersten Generation von studentischen Peer TutorInnen begonnen, die in Zukunft Studierende fächerübergreifend bei deren Schreibprojekten beraten. Nach Besuch der erforderlichen drei Workshops erhalten die zukünftigen TutorInnen die Möglichkeit, Erfahrungen in der nicht-direktiven Schreibberatung zu sammeln. Die Beratungen werden fortlaufend supervidiert und die studentischen BeraterInnen erhalten im Zuge ihrer Ausbildung ein Zertifikat des Schreibzentrums. Termine für Sprechstunden und Kontaktadressen werden sowohl hier als auch auf der Universitäts-Homepage bekannt gegeben.

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